外国语学院商务英语专业于2018年获批，2019年正式招生。为保障专业教学质量，加强专业教学管理，外国语学院于2020年分别从原英语系和大学英语教学部中抽取部分骨干教师，组建成立了商务英语系。目前，商务英语系共有专任教师17人，其中教授3人、副教授6人、讲师8人，博士3人，硕士研究生12人，博士在读1人。系部下设2个教研室和4个教学团队，每个教学团队负责6-8门相关课程。在教师教学技能比赛中，有四位教师先后获得全国高校外语教师教学大赛甘肃赛区一等奖和二等奖。

商务英语系自成立以来，始终以学科建设和专业教学为首要任务，把促进学生全面发展作为主要目标，在调研和论证的基础上不断修订培养方案，形成了多学科、多专业交叉融合培养的学科基础，构建起“教学行为模拟化、角色体验提前化、技能训练全程化、商务技能专长化”的实践育人体系和“协同培养、注重过程、全程反馈”的教学管理体系。此外，商务英语系还鼓励教师积极推进教学改革研究，不断深化课程内容、教育评价和培养模式改革，探索课程思政和线上线下混合教学模式，更好地培养能服务地方、服务国家经济发展需要的优秀国际化复合型人才。商务英语系特别重视学生自主学习能力、应用实践能力和可持续发展能力的培养，强调理论教学与实践教学并重，尊重学生的个体化发展需求。为了提高学生的专业知识与技能，激发学生创新创业的意识和能力，商务英语系专门安排教师对第二课堂活动进行指导，帮助学生理清思路、拓展思维、精进技能。2020至2023年间，商务英语专业学生在学科竞赛和各类创新创业比赛中取得了不凡的成绩：获得商务英语实践技能大赛西北赛区二等奖1次、三等奖3次；获批教育部创业训练项目1项、校级创业训练项目1项；荣获校级“创新、创意及创业”大赛三等奖数十次。

在学校统领和学院党、政领导班子、全体教职员工共同努力下，商务英语系紧密围绕学校的中心工作和本部门制定的计划和任务，有条不紊地推进各项工作，顺利完成了学校与学院确定的各项工作任务。同时，商务英语系还积极配合学校其他单位的工作，为商学院和全校跨专业选修课提供教课程学服务，教学效果突出，赢得了相关学院和学生的好评。

商务英语系部教师工作作风扎实，尤其在师资队伍转型发展关键节点，能够迎难而上，在承担全新的专业课程教学任务时，不忘利用课余时间，参加各种课程学习和专业培训，努力提高自身的知识技能，努力提高办事效率和教学服务管理能力，取得了显著的教学成果：2022年，2020级学生参加商务英语专业四级考试一次性过关率高达80%，远远超过全国平均水平。商务英语系注重加强师资队伍建设，建成“商务英语语言基础教研室”和“跨境电商职业技能综合教研室”，并积极推动“英语语言技能教学团队”“文化与文学教学团队”“商务理论教学团队”“商务职业技能教学团队”的建设工作，力图通过加强基层教学组织队伍力量达到促进课程群发展，提升课程教学质量的目的。

商务英语系把立德树人作为根本任务，把思想价值引领贯穿于整个本科教育阶段的全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人长效机制。不断加强教师在教学、科研、师德师风、教学常规等方面的学习和认识，通过集体备课、教学研讨和教案检查，切实落实课程思政工作的有效开展，确保每位教师都能满足“立德树人”要求。

教育教学方面，商务英语系积极开展教研室活动，深化教育教学改革，建立健全教学质量监控体系，坚持日常教学检查制度、教学督导制度、教师和领导听课制度。严格进行课堂管理，严肃教风和学风。持续加强教师在教学、科研、师德师风、教学常规等方面的指导、培训工作。通过项目建设的方式，不断完善和推进课程评价体系改革，引入过程性和终结性相结合的多元评价体系，达到“以评促教，以评促改，以评促学”的终极目的。

学科竞赛方面，商务英语系成绩斐然，学生在商务英语实践技能大赛和创新创业比赛中屡获佳绩，教师在甘肃省教育厅举办的外语教学大赛中也多次获奖。2022年，学校有15名同学通过预赛，晋级全国高校商务英语竞赛总决赛，最后有5名同学获得全国三等奖的好成绩。教科研方面，近年来共出版专著6部、国家社科基金项目3项、教育部人文社科项目1项、甘肃省哲学社会科学规划项目1项、教育部产学合作协同育人项目2项、地厅级项目20余项、校级教科研项目20余项，获得各级各类经费支持达100余万元。

人才培养方面，积极争取和创造条件，大力支持教师参加学术交流和培训活动以促进“四有好老师”的培养。组织教师定期举行教学研讨会，对商务英语专业人才培养方案中的培养目标、毕业要求、课程设置、学分学时等内容进行讨论，并对集中性问题和建设性意见进行汇总后提交学院党政联席会议讨论。2023年5月25日，专家听取了商务英语专业的审核汇报后，对我校商务英语专业的课程设置和专业建设给予了较高的评价，尤其在听到商务英语教学取得的成果后，部分专家主动提出了未来校际合作的意向，这也为今后商务英语专业高质量发展指明了方向。

商务英语系全体教师团结一致、不畏困难、拼搏进取，认真履行岗位职责，努力提升专业知识和职业技能，积极完成校、院、系各项教育教学任务，在教育教学、学科竞赛、教研活动、疫情防控、人才培养等方面开拓进取、勇于尝试，取得了优异的成绩。商务英语系踏实奋进、砥砺前行，把立德树人作为根本任务，融入专业课程教育教学全过程。

先进个人

张燕，外国语学院讲师，主要从事大学英语的教学工作，并多次担任班主任工作，两次获得“优秀班主任”荣誉称号。指导的学生在2021年及2022年全国大学生英语词汇大赛中，获得省级一等奖1项，省级三等奖3项，她本人连续两年获省级“优秀指导教师”，多次年终考核为优。主要研究方向为文学翻译、翻译理论与实践等，在省级刊物发表论文10余篇，出版专著一部，译著两部。

作为班主任，她经常利用课余时间主动联系学生，了解学生学习情况，并深入学生宿舍了解学生生活和心理方面等情况，解决学生的实际困难和问题。在评奖评优、家庭经济困难学生认定、困难补助等关系到学生切身利益的事务中，她做到了公平、公正、公开。她所带的2021级1班学习风气浓厚，班级凝聚力强，学习态度端正，班级综合考评名列前茅，在参加各种竞赛、个人学习等方面取得了不错的成绩，2022-2023学年学生个人获得荣誉证书36人/次，集体荣誉证书1次；在国学、翻译资格及大学英语四级考试中共获得荣誉证书47人/次，得到了学院领导的肯定和表扬，被评为学年度“优秀班主任”。

她从教21年来，一直在教学一线。她具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，严谨治学。她十分重视教学管理工作，不断加强与教师和学生的沟通协调，教育引导学生明确学习目标，端正学习态度。在班主任工作中，她对每一届团委、班委成员进行培训，常与他们进行座谈，工作规范，办事公道，在学生中树立了良好的师长形象，无论是在教学工作中，还是对学生的日常管理上，她都积极主动地提供优良的人性化服务，除了在课堂上关心学生的学业以外，她还在课外给学生提供生活和心理方面的帮助和辅导，在学生心目中，既是良师更是益友。她讲奉献，淡名利，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担着“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。在抗击新冠疫情期间，她恪尽职守，无私奉献，校园网站首页以“培根铸魂育新人”为题对其先进事迹进行了详细报道。

先进个人

杨琦，中共党员，外国语学院讲师，商务英语系副主任。2012年3月进入天水师范学院外国语学院工作，2016-2017学年兼任外国语学院研究生秘书及科研秘书。2019年至今担任外国语学院商务英语系副主任一职，并承担2019级商务英语一班班主任工作。主要讲授《综合商务英语》《综合英语》《口译工作坊》《语法》《英语阅读》《听力》《大学英语》等课程。

目前，已公开发表学术论文6篇，主持教育部学生司就业育人项目1项，校级科研项目1项，曾参与并完成甘肃省“十三五”教育科学规划项目重点课题1项。自任职以来，多次承担学校来访国外专家学术讲座的口译工作，曾担任中阿共建丝绸之路经济带天水合作交流活动的陪同口译员。曾获得我校“我最喜爱的老师”“优秀共产党员”等荣誉称号。曾获得校级教师教学技能大赛一等奖1项、二等奖1项；高校外语教学大赛省级一等奖1项，二等奖1项；指导学生参赛多次获奖：“外研社杯”英语写作大赛省级一等奖1项、全国商务英语竞赛三等奖2项，各类校级创新创业大赛二等奖1项，三等奖1项。

她积极致力于教学工作，教学效果得到学生一致好评。在2021年6月获得天水师范学院教师教学创新大赛讲师及以下组二等奖、7月获得第十二届全国高校外语教学大赛（英语类专业组）甘肃赛区商务英语组一等奖。她积极组织并辅导学生参加各类实践及创新创业活动，并取得一定成果。指导的学生在2021年6月第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛校赛中获得二等奖，在2022年5月第十二届全国大学生电子商务“创新、创意即创业”挑战赛校赛中获得三等奖。为进一步提升学生的文化自信，她积极引导学生用英语讲好中国故事，其中根据中国传统文化故事改编成的英文话剧《昭君出塞》和《花木兰》得到师生广泛赞誉。

作为班主任，她经常深入学生宿舍，全面了解学生在生活和学习等方面的情况，经常与学生交流谈心，缓解学生焦虑情绪并给予帮助。曾带学生赴深圳实习，严格遵守实习要求，任劳任怨，最终出色完成实习工作。

作为共产党员，杨琦始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，具有高度的责任心和奉献精神。工作方面，她认真负责，勤勤恳恳，自担任商务英语系副主任以来，她积极参与系部的管理和建设工作，包括专业与学科建设、商务英语实训室建设、校外实习基地合作建设、指导学生参加各级商务英语竞赛等。2023年5月，她连续一个多月奋战在新增学士学位授予专业审核筹备工作中，最终商务英语专业成功增列为文学学士学位授权专业；教学方面，她严于律己，认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，注重教学方法的更新及教学内容的优化，善于启发学生，并注重结合最新时事与科研动态，教学效果良好。教学中她主动求变，勇于挑战自己，转型至商务英语专业以来，她认真打磨每一堂课，努力探索语言技能和商务专业知识融合的方法，积极参加各级各类教学技能大赛，在备赛的过程中不断力求进步；在科研方面，她努力探索，积极进取，目前正主持的项目有校级创新基金项目（CXJ2020-07）1项、2021年教育部学生司就业育人项目（20220104979）1项，同时她还不断向优秀科研团队靠拢，争取更大的突破。

杨琦从教10年来，一直以最饱满的热情投入到每一堂课中，用真诚和温暖关爱每一位学生，始终将教书育人放在首位，受到师生的一致好评。

先进个人

赵爱仙，外国语学院讲师。曾担任过英语专业阅读，听力，综合英语等课的教学任务，2010年至2013年于西北师范大学外国语学院攻读硕士研究生，研究方向为翻译理论与实践。2013年毕业后继续回学校任教，从事大学英语的教学工作。

她任教以来，一直工作在教学科研第一线，始终坚守育人使命，执着恪守师者本分，初心不改，本色不变，用心用情谱写育人之歌。授课效果得到学生的一致认可，教学之余能坚持钻研，不断提高科研能力。曾获天水师范学院“优秀班主任”等称号。

她潜心教书育人，积极响应学院分级教学理念，因材施教，根据不同班级制定不同教学方案，认真上好每一堂课，所教授班级四级过关率及考研英语通过率均位居前列。她积极探索革新教学方法，尝试运用PBL教学法将传统文化融入课堂，鼓励学生自制视频，调动学生学习英语的热情，激发学生创新实践能力，教学效果得到明显提高。她将先进教学理念用于课堂实践，在2022年6月以团队形式参加天水师范学院教师创新大赛获得三等奖。科学研究方面，她不断提高自己的科研创新能力，立足专业，针对学校学生实际和教学实际在科研上不断进步，先后在省级刊物发表论文10余篇、出版教学专著一部、完成校级项目3项、获批省厅级项目2项。实践育人方面，她围绕育人目标，组织学生积极参加各级各类社会实践活动，鼓励并辅导学生参加各类实践及竞赛活动，通过参加活动与竞赛激发学生的学习热情与自信心。指导的学生在2023年“外教社﹒词达人杯”全国大学生英语词汇大赛中获得三等奖、在2022年全国大学生翻译大赛中荣获二等奖，个人同时也获得了“优秀指导教师”称号。此外，她积极关注学生的就业工作，及时为他们提供就业信息，分析就业形势，安抚化解学生的焦虑情绪，关注学生的心理问题，有效解决学生的实际困难，得到了学生的认可和好评。

先进个人

任晓妍，外国语学院讲师，甘肃省翻译协会会员。长期担任英语专业课教学，主讲《英语语音》《综合英语》《大学英语》等课程。教学能力突出，多次荣获国家级、省级和校级奖励。2014-2015年国家汉办公派赴美国马里兰大学巴尔的摩国际学校教学；2019-2020年国家公派美国特洛伊大学访问学者。主要从事英语语音、内容语言教学法、口语、翻译等方面的研究，发表论文数篇，多次在国际学术会议上作主旨发言；多次承担市政府及学校的口译笔译活动；多次与美国、英国外教合作口语及综合英语教学，教学效果良好，教学风格深受学生喜爱。曾获得“三全育人”先进个人、“我最喜爱的老师”等称号。

她对教学充满深深的热爱，用她自己的话说就是“fall in love with teaching”。她注重把握每一个细节，精心准备每一节课，她兢兢业业教书育人，不断夯实自己的专业技能，积累了丰富的教学经验，把奉献精神贯穿于教学始终。在鸿勋班教学中，她对学生严格要求，及时调整教学及作业模式以适应学生的需要。她注重深度教学，启发学生的辩证思维和批判性思维能力，鼓励学生灵活学习，使英语语言课与其他学科有机融合。她精心设计每堂课，通过寓教于乐的方式进行出色的美语教学，让学生们难以忘怀。她为鸿勋班讲授大学英语课程，班级连续两年四级过关率达76%以上。

她的教学方式引人入胜，不仅让学生享受到学习的乐趣，而且激发了他们的学习热情和积极性。她的课堂注重互动，关注学生的个性特点，以鼓励和引导的方式培养学生的创造性和批判性思维。在她的课堂上，学生们不仅获得了知识，还培养了自信和合作精神。在她的教学中，学生在语言学习中不仅取得了优异的成绩，还收获了美好记忆。她的教学方法和教学态度都深深地影响着学生，激发了他们对英语学习的兴趣和热爱。

她将思政元素自然融入每一堂课，在教授语言的同时，更注重育人。她还积极推动英语教育教学方式改革，教书育人成效显著，曾受马来西亚博特拉大学教育学院邀请（中国唯一受邀嘉宾），在2022年1月在线直播研讨会中，分享其在课堂教学中的创新设计，反响热烈。

她不仅在教学方面积极努力，还积极参与国际交流与合作。先后于2014年和2019年获得国家公派访学与工作机会，赴美国深造。在国外的学习和实践中，她将所学知识与自身的教学工作相结合，专注于研究国际前沿的教学方法CLIL（内容语言教学法）。在教学实践中，能根据学生的英语能力适度创新和改进教学方式，她通过优化课程内容，围绕家国情怀、国际视野和学科素养，认真研究课程素材，精心设计教学内容，将价值塑造、知识传授和能力培养有机地融入课程教学中，取得出色的教学效果，得到了学生的一致好评。2021年1月，她受邀为马来西亚博特拉大学的大学英语语音领域教学创新作讲座，这些充分展示了她在教学专业领域和国际交流中的影响力。

2022年3月，她获得美国应用语言协会邀请函，2022年7月参加了荷兰海牙World CLIL（世界内容语言教学法）大会，并作主旨发言。围绕实践育人目标，她组织和指导学生积极参加各类专业比赛，指导的学生在大学生英语演讲大赛中获省级复赛（甘肃赛区）一等奖2项、三等奖1项，校级特等奖1项；在第二届“外教社词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛中获省赛特等奖和国赛三等奖。她个人在2016年天水师范学院教师教学技能大赛中获一等奖，在2016年第七届外教社杯大学英语教学比赛甘肃赛区中获一等奖、在2016年甘肃省教学技能比赛中获优秀奖；在2018年天水师范学院“精彩一刻”教学比赛中获二等奖；在2022年第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）中荣获甘肃省特等奖；2023年3月，作为甘肃省综合组唯一代表，参加第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）全国总决赛综合课组获三等奖，位列该奖项第一位，总成绩排名全国第十一。

这些奖项背后是她的辛勤耕耘，是她在教室里与学生互动的每一个瞬间，是为了更好的教学效果而不断改进的教材和教法。任晓妍用自己的付出，将教室变成了知识的乐园，将学习变成了灵动的舞台。

审核：张利军

责编：周绪境

陈玉珍

编辑：黄亚珠

编审：罗文研